成都七中校长行政级别（成都大学是厅级单位吗）

我国的高中，普遍实行的是校长负责制。高中校长作为一校之长，他们到底是什么级别呢？高中校长的身份，到底属于是公务员还是事业编呢？现在，就让我们一起来讨论一下这两个问题。

首先，高中校长到底是什么级别？

在我国，不管是一个单位，还是一个干部，大家最关心的就是级别问题。毕竟，级别非常重要，级别意味着待遇，级别意味着话语权。一个单位有级别和没级别，级别高和级别低，权威性不一样，拥有的资源不一样。一名领导干部有没有级别，级别是高还是低，话语权也不一样，上升空间更不一样。

作为高中校长，有的有级别，有的没有级别，有的级别高，有的级别低，而且级别差距有可能特别大，比如直辖市管辖的重点高中校长，行政级别有可能为正处级，至少也是副处级。，一般的高中学校，校长有可能是正科级干部。还有的普通高中，比如县城的高中校长的级别，有可能仅仅只是一名副科级干部。还有一部分高中校长，，校长并没有行政级别，比如民办高中的校长，就完全没有任何级别。

因此，讨论高中校长的级别，要看高中所在的区域，也要看高中的性质是公办还是民办，还有可能与高中的层次息息相关。

其次，高中校长的身份到底是公务员还是事业编呢？

有的人以为，作为高中校长身份是公务员，这其实是一个误解。高中是事业单位，高中校长的身份，当然也只能是事业单位员工。高中校长的编制属于是事业编制，而非行政编制。

大家都知道，行政编和事业编差距特别大。一般而言，行政编制的含金量更高。作为公务员，在仕途上的发展空间也比较大。具体而言，虽然说高中校长和体制内的公务员同样都属于是铁饭碗，工资由财政拨付，但是，就个人的上升空间而言，高中校长是不如体制内的公务员的上升空间大的。

为什么这么说呢？作为一名教师，能够担任高中校长，意味着你人生的高光时刻到此为止了，基本上没有上升空间了。但是，作为一名公务员，成为了副科级领导干部，你还有希望提拔为正科级领导干部。当上了副处级领导干部，你还有希望晋升为正处级领导干部，甚至将来成为厅级干部，也未尝没有可能。因此，当然是公务员的上升空间更大。对此，你有什么看法吗？