庚子赔款留美学生(第一批庚子赔款留学生名单)

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清zf派遣留学生总共有四次大的潮流：留美、留欧、留日、庚款兴学

留美：1872年，应曾国藩和李鸿章的请求，清zf派出第一批幼童赴美留学，由陈兰彬、容闳为正、副都督。此后三年，按计划每年派出30人，共计4批120人，学生年龄在12-16岁之间，学习年限为15年，多为南方子弟，按照计划，这些幼童在美国主要学习军政、船政、制造、测算等专业，除了学习西学还要学习中文，以《孝经》、小学、五经及国朝律例等书为课本，为了尽快提高英语水平和适应美国的生活，他们被分配到美国教师的家里。由于这些孩子年龄较小，很容易被美国的文化环境、价值观念、生活方式所改变，比如，刚开始去的时候这些孩子穿着是这样的，而且还留着辫子，美国教师认为这样不行，要求这些学生从头到脚改变一下，和美国学生穿着保持一致，这件事传到国内后遭到了顽固派的极力反对，最终1881年清zf召回了大部分的留学生，仅有极少数的留在美国艰难完成了学业。

留欧：在派遣幼童留美的同时，清zf又应沈葆桢、李鸿章等人所请，从福建船政学堂选派留学生到欧洲学习造船和航海技术，首批5人于1875年3月随日意格赴欧留学，三年后回国，一共派出了三批，从1879年开始起陆续回国。留欧的学生一部分在法国学习制造，一部分在英国学习驾驶兵船，还有一些赴德国学习兵技。这些学生学成归国后，对我国的近代化起到了重要的作用。

留日：相比留美和留欧，留日教育则要起步地晚一些。1896年，中国驻日公使裕庚征得总理衙门的同意，派人赴上海、苏州、湖北等地招收13人，前往日本学校求学，学习日本语言文字、外交知识和历史、地理等科目。到1901年1月新政之前，到日本留学的学生不下200人，议政新政之后，在清zf的倡导下，留日的学生逐年增多，1905年，科举制度废除之后，士大夫为寻求新的出路，纷纷涌向日本，酿成留日的高峰。

庚款兴学：1908年美国提出退还庚子赔款和清华学堂建立之后，留美学生数量大增，从1909年起，美国将所得的庚子赔款的一部分以“先赔后退”的方式退还中国，并以所退庚款发展留美教育，为了实施留美的计划，清zf在华盛顿设立了“游美学生监督处”，在北京设立“游美学务处”负责留美学生的考选派遣事宜，同时，又着手筹建留美预备学校：清华学堂。

本来清zf派遣这些学生去留学是为了让他们学成归来用自己的所学挽救国家危机，但是事与愿违。留学客观上输入了近代西方思想，壮大了实业技术人才、学术政治人才的队伍，广泛地传播了资本主义的思想观念，思想是行动的先导，他们在国外接受的教育大大改变了他们的价值观念，在领略到西方的先进之后，更加感受到了清朝的落后和清zf的愚昧无知，他们当时去留学也是抱着科学救国、教育救国、技术救国的理念，但是这些理念在实施的过程中逐渐让他们感受到改良甚至革命的必要性。正是这些人，逐渐推动着清zf进行一系列的改良，从政治、军事、思想、文化、教育等各方面进行脱胎换骨，甚至废除了科举制度，学习西方改革学制，改变了清zf育人的教育结构，虽然在近代化的道路上和西方越来越近，但是这种疾风暴雨式的变化清zf在短时间内根本来不及反应，在各种改良相继破产之后，以留日学生为骨干形成了资产阶级革命派群体，促成了辛亥革命的爆发，直接把清zf送进了坟墓。

华 兴 春 秋

小编 ：季我努学社青年会会员 杨培超

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