慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归（游子吟）

慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归（游子吟）

宝宝要睡觉啦。之前是自已用自己编的词语：我家的宝宝睡呀睡呀睡觉了，睡好了起来长个大高个，白白净净漂漂亮亮婷婷玉立健健康康，人人见了人人夸。可能在宝宝三个月大的时候，我便哼着这首自编的摇篮曲哄宝宝睡，所以宝宝听到了，便渐渐地不大一会儿就睡了。今天，我没哼哼自己编的摇篮曲，而是放着《游子吟》儿童演唱的歌曲。为什么了呢？因为太好听了，也很感怀。

《游子吟》是一首亲情、家情、母子情怀深深的一首古诗。全诗共六句三十字，百思特网诗的写作方法用了白描。直抒情感，真情流露。原诗作者孟郊远程百思特网上任履职，那天夜里，看着自已的母亲一针一针地缝衣的情景，不然情景一幕幕再现，饱满深情地当即写下了这首诗：

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

慈祥的母亲手里捻着针线，给将要远行的我赶缝新衣。针针密密缝缀，怕我归期很晚又迟迟无期。哪里知道我如同小草，何以报得好春晖普泽般慈母的恩情。正是诗和谱曲的真挚，让我一遍遍聆听，一遍遍陪着宝宝入睡。谷建芬老师谱的曲真得很优美悦耳，很适合儿童来唱来听去感悟。

《游子吟》歌曲结构，我个人理解是这样的。全曲中心乐段分四个乐段一个结尾乐段。加上4／4前奏一个乐段和2／4一个中间变化的间奏，全曲应由六个乐段组合而成。有专业的音乐老师分析说，全曲为两段体AB四二拍，有前奏，有间奏，民族调式，中速。我不是专业音乐老师，也没受过专业训练。我只是按照我的理解来思考这首歌曲的动人之处。

①这首歌的4／4前奏那一乐段，慢板，抒情般祥和怡情安静。

②这首歌的中心曲目有四个乐段组成。前两个乐段基本是原始谱曲，旋律上并没有发展变化。真挚地原情地再现了作者孟郊母亲的形象。手中线、身上衣、密密缝。

③中心乐段四个乐段中后两个乐段，则有旋律上的发展变化。看一下图示谱，第四乐段重复第三乐段，也就是下重复上。这是旋律发展的需要。但是在重复中，首尾有音符上略小的变化，中间二三乐节原样重复，没有变化。依旧展现了那个夜晚的情景般现实感。听起来更加有回忆。

④这首歌的2／4中间前奏，由首段开头的4／4前奏变化到2／4间奏。这很好地为旋律体现主要的思想内容即亲情家情慈母情和游子的情怀发展作了深层的递进的铺垫。让歌曲布满了主题旋律。

⑤这首歌的收尾收得很稳定。很收心。135从旋律上看都是稳定音。而歌曲收尾恰也停留在“1”上。并且有休止符000存在。这恰好是歌曲的重点部分。进一步地表达了作者那颗真情的流露。也给歌曲增加了直抒胸臆情怀的交待。

⑥看全曲，旋律并不复杂，可以说很简约简单，正是“简”却一字一音地再现了慈爱母亲形象的画面感。全曲节奏紧密，中速却力度渐强，旋律发展重复且变化，推进百思特网了 歌曲高潮部分。最后收尾结束音，是动情后平静，平静中回忆，情绪也渐次地平和下来………

宝宝睡了，伴着《游子吟》睡着了。她听不懂，我听懂了！总有那么一天，她也会听懂的……