国家开放大学教师教育网（国家开放大学的教育专业可以考教师编制的吗）

国家开放大学教师教育网，国家开放大学的教育专业可以考教师编制的吗很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1，国家开放大学的教育专业可以考教师编制的吗 ：1. 要看具体的招聘条件，一般来说很多编制教师需要专业一致还有全日制的学历2. 本地户籍有些县区级的编制教师招聘考试可能会放宽要求

1. 要看具体的招聘条件，一般来说很多编制教师需要专业一致还有全日制的学历2. 本地户籍有些县区级的编制教师招聘考试可能会放宽要求

2，你好 我教师资格证报名把学校班级填错了但是审核通过了怎么办 可以：可以。如证件号码书写有误，可按照正确的信息重新注册即可；如考生注册时填写姓名书写有误，请及时联系考区工作人员申请更改；如发现身份证号被抢注，无法注册，则需提供本人身份证照片信息联系本考区工作人员，经核实后，考试机构人员可协助注销原身份证号注册信息，考生再重新注册。注意：考生的姓名和证件号码是考生身份的重要特征，请考生按照身份证上信息正确填写。身份证号码注册时在报名系统中要求唯一，不能重复注册。扩展资料：教师资格证考试网上填报：1.注册个人基本信息考生注册须填写真实姓名，证件类型及证件号码。已注册的考生填写密码进行登陆，未注册的考生点击【注册】进行注册。 新注册时，要求考生填写本人的姓名、证件类型、证件号码，登录密码、电子邮箱等联络信息。2.诚信考试承诺新注册的考生用户必须先阅读考试承诺，先同意承诺的才可以进行下一步的操作。3.阅读报考须知4.填报个人信息填报个人信息，包括个人姓名、证件号码、性别、民族、政治面貌、出生日期、户籍所在地、报考类别、学习形式、是否师范生、学校名称、是否大学在读、院系班级、最高学历、最高学位、电子邮箱、手机等信息。5.上传个人照片考生上传的照片将打印在考生准考证和考场签到表上，并将在本网站保存以供使用成绩的高校核查。如使用不合格的照片，将无法通过资质初审。因此，建议考生到专业照相馆拍摄下述规格、尺寸的电子照片，以免由于照片问题，为您带来不必要的麻烦。电子版照片要求：（1）本人近6个月以内的免冠正面证件照;不允许带帽子、头巾、发带、墨镜；（2）照片格式大小：格式为jpg/jpeg，不大于200K；（3）照片中显示考生头部和肩的上部;黑白或彩色均可，白色背景为佳；（4）此照片将用于准考证、成绩报告单、以及通过考试和审核后获得的资格证书。备注：建议使用Microsoft Office Picture Manager，图画，Photoshop，ACDsee等工具，将照片进行剪裁压缩。注意：上传照片的格式必须为jpg/jpeg，不大于200K。最后进入照片裁剪，用鼠标在原图上拖拽划出剪切范围，显示剪切后的实际图片。参考资料：中小学生教师资格考试-报名信息有误怎么办？

审核通过了就不能再改了，只有在审核中时是可以改的。审核未通过的考生请在审核时段内修改后再次提交，所有审核不通过须重新修改报名信息(包括照片)的考生，必须同时重新选报考试科目，逾期仍未提交修改信息的将不再被审核通过。扩展资料：教师资格证报名信息填错了但审核过了要：1、立即给当地考试管理中心打电话修改；2、要抓紧，要在本地规定的教资报名日期之内，报名日期过了就不行了；3、打完电话咨询之后如有需要应该立即去当地考试管理中心，带上身份证和学生证进行修改。教师资格证书使用全国统一的编号方法。编号共17位，其含义为： 证书编号的前四位为年度代码，为认定教师资格年度编号;第五、六位为省级行政区代码，代表发证机关所在省(自治区、直辖市)，采用国家颁布的《中华人民共和国行政区划代码》中的“省、自治区、直辖市代码”标准;第七、八、九位是教师资格认定机构代码，代码数字由各省级教育行政部门统一规定;第十位是教师资格类型代码：“1”代表幼儿园教师资格、“2”代表小学教师资格、“3”代表初级中学教师资格、“4”代表高级中学教师资格、“5”代表中等职业学校教师资格、“6”代表中等职业学校实习指导教师资格、“7”代表高等学校教师资格。参考资料：中国教育考试网-教师资格证常见问题百度百科-教师资格证

教师资格证报名把学校班级填错了，但是审核通过了，按照教育部考试中心的规定和各省市区关于笔试报名的公告的要求，是不可以改的。

审核通过不能更改了，没事不影响报考考试

没事，不影响考试。

3，大学教师职称评定条件 ：(一)中学高级教师 　　具备下列条件之一者，可以申报评审中学高级教师职务任职资格： 　　1．博士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上； 　　2．硕士研究生毕业后，从事教学工作八年以上，取得中学一级教师职务任职资格，井从事中学一级教师工作五年以上； 　　3．大学本科毕业后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上； 　　4．大学专科毕业后，从事教学工作十二年以上(初中段教师)，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学一级教师五年以上； 　　5．参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学一级教师职格，并在职后取得达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。 　　(二)中学一级教师 　　具备下列条件者，可申报评审中学一级教师任职资格： 　　1．博士研究生毕业，或硕士研究生毕业后并从事教学工作三年以上，经考核合格可认定为中学一级教师。 　　2．获得双学士学位或研究生毕业后，从事本专业技术工作三年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事助教工作三年以上； 　　3．大学本科毕业后，从事教学工作五年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上； 　　4．大学专料毕业后，从事教学工作七年以上(初中段教师)，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上； 　　5．参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学二级教师职务任职资格，并在职后取得达标学历后从事中学二级教师工作四年以上。 　　（三）小学(幼儿园)高级教师 　　具备下列条件之一者，可以申报评审小学（幼儿园)高级教师职务任职资格： 　　1．大学本科毕业后，从事教学工作一年以上，经考核合格可认定小学（幼儿园）高级教师； 　　2．大学专科毕业后，从事教学工作六年以上，取得小学(幼儿园)一级教师职务任职资格，并从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上； 　　3．中等专业学校毕业后，从事教学工作九年以上，取得小学（幼儿园）一级教师职务任职资格，并担任小学(幼儿园)一级教五年以上； 　　4．参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得小学(幼儿园)一级教师职资格，并在职后取得达标学历后从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上。 也可以破格申报 你可以到职称评审信息网果询 www.ch2sw.com

评定标准：讲师须掌握本学科专业基础知识，了解本专业国内外现状及发展趋势；掌握本专业的教学规律和教学方法，开展教育教学改革，参加编写教材和教学参考书，善于表达，课堂讲授效果良好；参加科学研究、技术开发，公开发表有一定水平的学术论文或艺术作品。一、适用范围本条件适用于高等学校从事教育教学专业工作的教师。二、政治思想条件热爱祖国，贯彻党的教育方针；具有良好的政治素质和职业道德，遵纪守法，教书育人，为人师表；勇于探索，开拓创新，能全面履行现任职务岗位职责，积极承担教学工作任务，学风端正。任现职期间，年度考核合格以上。三、学历、资历条件 获得硕士学位，从事教学工作2年以上；或具有大学本科毕业以上学历，取得助教资格4年以上。四、外语、计算机条件1、掌握一门外语。参加全国职称外语（古汉语）统一考试(外语教师考第二外语)，成绩符合规定要求。2、掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。五、专业技术工作经历（能力）条件 取得助教资格后，具备以下条件：1、公共课和基础课教师，担任1门以上课程的教学；专业课和实践课教师，担任专业课部分或全部内容的讲授工作；2、全过程地承担过1门课程的专职辅导、答疑、批改作业、实验、实习、组织课堂讨论等各教学环节工作；3、参加过科研工作或发表一定水平的学术论文、著作。 六、业绩成果条件取得助教资格后，完成学校规定的教学工作量，具备下列条件之一： 1、教学效果良好，至少有1次以上年度教学质量评估被评为优秀；或获得校级以上劳动模范、优秀教师（优秀教育工作者）等称号； 2、获校级以上优秀教学成果奖； 3、参加的科研项目、成果获市（厅）级以上奖励。七、论文、著作条件取得助教资格后，具备下列条件之一： 1、在省级以上刊物公开发表的本专业学术论文4篇以上（至少1篇为第一作者），其中至少1篇在本学科国家核心期刊或外文重要期刊上发表或为三大检索论文；2、参编公开出版的本专业学术专著或国家统编的高校教材，同时在省级以上刊物公开发表的本专业学术论文2篇以上（至少1篇为第一作者）。

4，现代远程教育基本特征有哪些：与常规的学校教育相比，中鹏远程教育有如下特点：1、 开放性。这是远程教育最基本的特征。常规的学校教育是封闭性的，其表现是教育资源被封闭在校园内，教育的门槛被抬高，接受教育的人始终是社会中少数精英。远程教育则是面向社会大众的，对学习者来说，教育的门槛被降低，接受教育的机会大幅度地增加，教育信息资源得以共享。远程教育就是应社会大众的教育需求而诞生，远程教育的根本目的就是为一切有意愿的人提供受教育的机会。2、延伸性。这是远程教育的功能特征。常规的学校教育把学习者从四面八方汇集在特定的校园中，在一定的制度安排下，由教育者对其实施教育活动。这是一种教育资源与功能收缩和集中应用的教育形式。远程教育正好相反，它把教育信息传送给四面八方的学习者，借助各种媒体技术把教育信息向外传输，实际上就是把教育资源和教育功能向外扩散。远程教育就是通过这种扩散，将自己的教育功能向整个社会延伸。这种延伸性符合现代教育的终生学习的理念。3、灵活性。从各个国家的情况看，远程教育一般面向成人，承担了在职教育、成人教育的工作。于是，远程教育在高等教育、成人教育领域得到迅速发展。这样一来，远程教育在课程设置、学籍管理、教育管理等方面要比常规的学校教育更灵活多样，充分适应成人学习者的特点。4、手段中介性。与常规的学校教育相比，远程教育是基于媒体技术和各种教育信息资源进行其活动的，只有借助信息工具才能构成远距离的教育活动。所以，远程教育的各个环节，如注册报到、教学活动、作业的布置与提交、评价和信息的交流与反馈等，都离不开有关媒体的中介作用。尽管常规的学校教育也需要媒体技术，但它不像远程教育那样对媒体工具、对传输手段有着高度的依赖性。没有媒体手段的中介作用，远程教育就难以开展。5、管理性。尽管远程教育是具有开放性、延伸性和灵活性的教育形式，但它依然是在一定制度下，有目标、有管理、有评价、有反馈、有调控的教育活动。远程教育的开放性、延伸性和灵活性，并不意味着随意性和盲目性，它依然以特有的方式和制度调控教育活动的运行。不能把大众传播的信息接受方式——随意点击网页、随意调换电视频道等行为理解成远程教育，这种行为不是远程教育，而是广义的个人化的“学习”。

基本特征有以下四点：　　①开放性　　以互联网络和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育，突破了学习空间和时间的局限，赋予了现代远程教育开放性特征。现代远程教育不受地域的限制，提供的是师生异地同步教学，教学内容、教学方式和教学对象都是开放的，学习者不受职业、地区等限制，这将有利于解决偏远地区受教育难的问题，有助于国家整体教育水平的提高，为全体社会成员获得均衡的教育机会，为“教育公平”成为现实提供了物质支持；现代远程教育不受学习时间的限制，任何人任何时候都可能接收需要的教育信息获得自己需要的教育内容，实现实时和非实时的学习。现代远程教育的开放性特征，还带来了远程教育大众普及性的特点，教育机构能够根据受教育者的需要和特点开发灵活多样的课程，提供及时优质的培训服务，为终身学习提供了支持，有利于学习型社会的形成，具有传统教育所不可比拟的优势。　　②技术先进性　　远程教育的资源的发布依靠先进的技术为支持，现代远程教育的技术支撑是以计算机技术、软件技术、现代网络通信技术为基础，数字化与网络化是现代远程教育的主要技术特征。先进和现代教育技术，极大地提高了远程教育的交互功能，能够实现老师与学生、学生与学生之间多向互动和及时反馈，具有更强的灵活性。多媒体课件使教学资源的呈现形式形象生动，提高了远程教育质量，有利于学习者理解和掌握，有利于学习者潜能的发挥，启发创新意识，提高教学效果。　　③自主灵活性　　现代远程教育的特点之一是以学生自学为主，老师助学为辅。它能够满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。它改变了传统的教学方式，受教育者可以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以“教”为主的教学方式，改变为以“学”为主，体现了自主学习的特点；一方面，受教育者可以自主地选择学习内容，同时，它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，根据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习，不受传统教育方式时间固定的限制。　　④资源共享性　　现代远程教育利用各种网络给学习者提供了丰富的信息，实现了各种教育资源的优化和共享，打破了资源的地域和属性特征，可以集中利用人才、技术、课程、设备等优势资源，以满足学习者自主选择信息的需要，使更多的人同时获得更高水平的教育，提高了教育资源使用效率，降低了教学成本；现代远程教育学习方式打破了时空限制，学校不必为学生安排集中授课，更不必为学生解决食宿交通等问题，方便了学生学习，节约了教育成本。

5，电大的学历含金量多少社会上认可吗 ：国家开放大学毕业证含金量高，可作为晋升职务、职称的凭据，持证可参加国家公务员、研究生入学等各类考试。国家承认学历、教育部电子注册、证书学信网可查。认可度还是比较高的！

含金量一般学信网可查国家承认希望回答能够帮助你你也可以追问

当然是认可的。电大的含金量：1、电大文凭属于国家承认的学历，电大在教育部指定的学历查网站学信网永久可查，可以深造;2、电大文凭在专升本、考研究生、考公务员、出国留学、评职称、获得学士硕士博士学位上与统招学历有着相同的效力。3、电大文凭是国家承认的国民教育学历，电大毕业证书由中央广播电视大学统一发放，由教育部统一电子注册;电大文凭不仅在国内享有国民高等教育学历的待遇，而且在欧美等国家都得到认可，被誉为“国际学历绿卡”。其实电大的毕业证出来跟统招的区别不是很大，但如果你想要更快拿到毕业证的话，建议你可以考虑自考，只是自考难度会比较大一些。我哥考自考考了三年，有两科就是过不了，之后报了博文思的班，不到两年就顺利毕业了，成绩也非常不错，有需要可以去他们官网看一下。

据我所知，目前中国最硬的本科文凭除“统招全日制本科”外就是“高教自考”了。至于电大和成考文凭，社会上都不是很认同的（成考比电大还好一些）。所以建议你多付出一些精力和时间，去拿一个“高教自考”的文凭！祝你好运！广播电视大学系统中央广播电视大学（简称"中央电大"）和全国44所省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学（简称"省级电大"），930所地（市）级电大分校及省校直接管理的工作站，2021个县级工作站，22237个教学点组成的统筹规划、分级办学、分级管理的远程教育教学系统。截至2002年底，中央电大及地方电大高等学历教育毕业生累计333.7万人，占同期各类高校毕业生总数的12.7％、成人高校毕业生总数的26.6％；岗位培训等各类非学历教育超过4000万人次，为数以千万计的农民提供了农村实用技术培训服务；高等师范专科和中等师范毕业生累计128万人，培训中小学教师和校长300多万人次。全国电大现有本科、专科高等学历教育在校生200万人，其中近150万人为中央电大开放教育专业学生。中央电大是教育部直属高等学校，负责对电大系统全国统设专业的教学和教学管理进行统筹规划、指导、管理和服务，其主要职责是，负责举办面向全国的高等、中等学历教育专业科类和中小学教师继续教育、校长培训及其他非学历教育项目，统一开设适用的专业，制定人才培养方案（包括教学计划、教学大纲、考核说明、专业教学实施方案、课程教学设计方案等），颁发高等学历教育毕业证书；组织开展全国电大教学改革；组织编制、出版、发行统设课程的多种媒体教材，负责统设课程统一命题考试和制订评分标准，为全国电大提供教学服务，并对教学业务和教学管理工作进行指导、检查、监督与评估；负责全国电大教师、技术和管理人员的培训；开展远程教育科学研究；负责全国电大信息网络的建设和管理等。省级电大是同级人民政府领导的地方高等学校，其主要职责是对所辖地区的电大分校、教学工作站提供教学服务，对教学工作进行指导、管理、检查、监督与评估；根据中央电大统设专业科类教育计划及非学历教育项目，开设本地区统设或派生专业（这些派生专业选用中央电大统设专业中必修课程（称为"统设课程"）的学分不低于总学分的60%）；举办面向本地统一开设的专业和各类非学历教育项目，制订相关的教学计划，并组织实施；制订自开课程的教学大纲，选用或编制自开课程的多种媒体教材；参与全国电大统设课教材的共建；进行中央电大统开课程的考试组织及评卷工作，负责自开课程的命题、考试与评卷工作；负责新生录取、注册、学籍管理和颁发毕业证书工作；开展远程教育、教学研究并可设置教学实验性的直属教学点等。地（市）级电大分校和县（市）级电大教学工作站的主要职责是，按照中央和省级电大的教学计划和教学、教学管理等规章制度组织实施教学和教学管理工作，收集并沟通教学信息，聘请兼职辅导教师，搞好对学生学习的服务，负责学生的思想政治教育及全面管理，颁发自办非学历教育证书，开展远程教学研究。

据我所知，目前中国最硬的本科文凭除“统招全日制本科”外就是“高教自考”了。至于电大和成考文凭，社会上都不是很认同的（成考比电大还好一些）。所以建议你多付出一些精力和时间，去拿一个“高教自考”的文凭！祝你好运！广播电视大学系统中央广播电视大学（简称"中央电大"）和全国44所省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学（简称"省级电大"），930所地（市）级电大分校及省校直接管理的工作站，2021个县级工作站，22237个教学点组成的统筹规划、分级办学、分级管理的远程教育教学系统。截至2002年底，中央电大及地方电大高等学历教育毕业生累计333.7万人，占同期各类高校毕业生总数的12.7％、成人高校毕业生总数的26.6％；岗位培训等各类非学历教育超过4000万人次，为数以千万计的农民提供了农村实用技术培训服务；高等师范专科和中等师范毕业生累计128万人，培训中小学教师和校长300多万人次。全国电大现有本科、专科高等学历教育在校生200万人，其中近150万人为中央电大开放教育专业学生。中央电大是教育部直属高等学校，负责对电大系统全国统设专业的教学和教学管理进行统筹规划、指导、管理和服务，其主要职责是，负责举办面向全国的高等、中等学历教育专业科类和中小学教师继续教育、校长培训及其他非学历教育项目，统一开设适用的专业，制定人才培养方案（包括教学计划、教学大纲、考核说明、专业教学实施方案、课程教学设计方案等），颁发高等学历教育毕业证书；组织开展全国电大教学改革；组织编制、出版、发行统设课程的多种媒体教材，负责统设课程统一命题考试和制订评分标准，为全国电大提供教学服务，并对教学业务和教学管理工作进行指导、检查、监督与评估；负责全国电大教师、技术和管理人员的培训；开展远程教育科学研究；负责全国电大信息网络的建设和管理等。省级电大是同级人民政府领导的地方高等学校，其主要职责是对所辖地区的电大分校、教学工作站提供教学服务，对教学工作进行指导、管理、检查、监督与评估；根据中央电大统设专业科类教育计划及非学历教育项目，开设本地区统设或派生专业（这些派生专业选用中央电大统设专业中必修课程（称为"统设课程"）的学分不低于总学分的60%）；举办面向本地统一开设的专业和各类非学历教育项目，制订相关的教学计划，并组织实施；制订自开课程的教学大纲，选用或编制自开课程的多种媒体教材；参与全国电大统设课教材的共建；进行中央电大统开课程的考试组织及评卷工作，负责自开课程的命题、考试与评卷工作；负责新生录取、注册、学籍管理和颁发毕业证书工作；开展远程教育、教学研究并可设置教学实验性的直属教学点等。地（市）级电大分校和县（市）级电大教学工作站的主要职责是，按照中央和省级电大的教学计划和教学、教学管理等规章制度组织实施教学和教学管理工作，收集并沟通教学信息，聘请兼职辅导教师，搞好对学生学习的服务，负责学生的思想政治教育及全面管理，颁发自办非学历教育证书，开展远程教学研究。

电大或夜大的学历证国家是认可的，只要是参加国家统一入学考试的，就承认的

6，拿网络远程教育文凭找工作有用吗 ：网络教育的优势在于满足了很多没有学历文凭的社会工作人士对文凭的诉求，比如工作中提升学历升职加薪评职称；通过提升学历找一份体面的工作。

你好，网络教育的学历是国家承认的学历，学信网真实永久可查，所以在找工作中是有用的，只是和统招的学历比较起来含金量没那么高，希望能帮到你。

网络教育、成人高考、自考这都是成人高等教育的不同类型和方式，都是属于“国民教育系列”，国家承认学历。对于学员来讲，这几种类型的主要不同是在学习方式、组织教学的模式上，还有入学要求和毕业要求有些差异。 从国家认可角度讲，网络教育和成人高考都是国家承认的学历文凭，不存在哪个文凭更硬的问题。成人高考从上世纪80年代初就已经开始，大家都比较熟悉；网络教育是从1999年才开始，网络教育代表成人教育的发展方向，国家非常重视，网络教育在国外已经很成熟，他也将成为我国成人教育的主流形式。目前国家对开办网络教育的高校条件要求很高，全国一共有2000多家高等教育院校，几乎每一家都能开办成人高考，但是有网络学历教育资格高校目前全国只有68家，而且全部是国家知名的重点院校。 网络教育南开大学：工商管理、行政管理、人力资源管理、金融学、会计学等（报名截止至3月23日结束）东北大学：土木工程、模具设计与制造、采矿工程、冶金工程、建筑工程技术等（报名截止到3月20日结束）东北师范大学：学前教育、心理学等（报名截止至3月24日结束）北京外国语大学：工商管理、国际经济与贸易、电子商务等（报名截止至3月24日结束）北京交通大学：交通运输、物流管理、城市轨道交通运营管理等（报名截止至3月15日结束）中国医科大学：护理学、药学等（报名截止至3月23日结束）2013年春季报名时间马上结束，请大家抓紧时间，敬请咨询有意者联系

福建电大奥鹏远程教育学习中心2011年秋季招生高校及专业一、南开大学专科：人力资源管理、工商企业管理、保险实务、会计、法律事务、行政管理、国际经济与贸易、市场营销、旅游管理、计算机应用技术、工程管理、金融管理与实务、销售管理、汉语言文学、文秘。本科：人力资源管理、工商管理、保险、会计学、法学、财政学、财务管理、行政管理、国际经济与贸易、新闻学、市场营销、旅游管理、计算机科学与技术、销售管理、汉语言文学。总学费7200元，分3学期缴费。报名费用115元。二、大连理工大学专科：水利水电建筑工程、电力系统自动化技术、建筑工程技术、道路桥梁工程技术、计算机网络技术、机械制造与自动化、船舶工程技术、计算机应用技术、建筑工程管理、工商企业管理、会计、行政管理。本科：水利水电工程、电气工程及其自动化、电力工程与管理、土木工程、网络工程、船舶与海洋工程、机械设计制造及其自动化、工程管理、房地产经营管理、工商管理、会计学、行政管理。总学费7290元，分3学期缴费。报名费用135元。三、吉林大学专科: 法律事务、经济管理、旅游管理、人力资源管理、行政管理、物流管理、计算机应用技术、电气自动化技术、建筑工程技术、汽车检测与维修技术、机电一体化技术、药学。本科：机械电子工程、土木工程（道桥、工民建）、计算机科学与技术、电气工程及其自动化、汽车服务工程、法学、物流管理、行政管理、人力资源管理、会计学、国民经济管理、金融学、药学。总学费6400元，按学年分2次缴费。报名费用135元。（药学专业，学费9000元）四、东北大学专科：电子商务、会计、行政管理、机械制造与自动化、冶金技术、建筑工程技术、金属矿开采技术、煤矿开采技术、计算机应用技术、机电一体化技术、安全技术管理、电气自动化技术。本科：电子商务、会计学、行政管理、机械工程及自动化、冶金工程、土木工程、采矿工程、计算机科学与技术、安全工程、电气工程及其自动化。总学费6400元，分3学期缴费。报名费用135元。五、电子科技大学专科: 计算机应用技术、电子信息工程技术、计算机网络技术、计算机信息管理、通信技术、机电一体化技术、电力系统及其自动化、电气工程及其自动化、商务管理、行政管理、电子商务、会计电算化、法律事务、经济管理、物流管理、市场营销、人力资源管理。本科：计算机科学与技术、电子信息工程、网络工程、通信工程、机械制造及其自动化、电力系统及其自动化、工商管理、行政管理、电子商务、法学、经济学、物流管理、人力资源管理、财务管理。总学费6400元，分3学期缴费。报名费用135元。六、天津大学专科：物流管理、工程造价、工商企业管理、电子商务、房地产经营与估价、建筑工程技术、计算机网络技术、会计、机械制造与自动化、法律事务、电气自动化技术。本科：物流管理、工程造价管理、工商管理、电子商务、房地产开发与经营、法学、公共事业管理、金融学、财务管理、信息管理与信息系统、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、土木工程、计算机科学与技术。总学费约6400元，按学年分2次缴费。报名费105元。七、中央音乐学院专科：艺术管理（学费：8000元）、音乐教育（学费：16000元）。本科：艺术管理（美术方向、群文方向、舞蹈方向、戏剧方向、音乐方向）（学费8000元），音乐教育（学费20000元）。学费：按学年分2次交缴。报名费用15元。八、中国石油大学（华东）专科: 油气开采技术、钻井技术、油气地质与勘查技术、油气储运技术、城市燃气工程技术、石油化工生产技术、化工工艺、电气自动化技术、机械制造与自动化、建筑工程技术、安全技术管理、环境工程技术、建筑工程管理、计算机应用技术、计算机信息管理、工商企业管理、会计、法律事务。本科：石油工程、资源勘查工程、油气储运工程、材料物理、化学工程与工艺、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、安全工程、环境工程、土木工程、计算机科学与技术、工程管理、人力资源管理、工商管理、信息管理与信息系统、会计学、法学。总学费7200元。报名费用15元。九、福建师范大学专科：汉语、应用心理学、法学、行政管理、物流管理、艺术设计、旅游管理、农村行政与经济管理、计算机应用技术、经济管理、工商管理、会计、电子信息工程技术。本科：汉语言文学、心理学、英语、法学、行政管理、物流管理、历史学、艺术设计、艺术设计（动画方向）、旅游管理、计算机科学与技术、工商管理、经济学、财务管理、电子信息工程、软件工程、数学与应用数学、物理学、化学、体育、生物科学、地理科学。总学费7200元，按学年分2次缴费。报名费用115元。Q1760825150

明德教育告诉你网络远程教育的文凭有用吗？网络教育文凭的权威性。归于国家成人学历教育之一，国家方针同意，国家方针认可，学信网持久可查，在方针上与全日制学历平等效能。领秀教育给大家举几个实例：----公务员考试。国家方针规定是能够参与且没任何附加条件，仅仅有些当地部门在应考的时有约束；----各类职业资格证考试。我国各类职业资格证考试报考条件除工作经验及其它外，对学历均有要求，不同等级不同学历请求，网络教育文凭在报考的时候没有任何约束。比方建造师、执业医师、初中高级会计师、教师资格证、金融类执业证等等；----单位内部提升、职称评定。没有任何约束，所以说网络教育文凭在上班族来说运用性是最广泛的。综上所述，在四种成人学历教育里面，自学考试含金量最高，但需求你有很强的学习积极性，自律性等，且通过率很低。电大、成人高考认知度大体相似

7，考研333教育综合和311教育学综合有什么区别：333教育综合和311教育学综合区别如下： 1、培养方向教育学研究生（学术型）：侧重培养研究型人才全日制教育硕士（专业硕士）：侧重培养实践型人才2、考试方式教育学研究生（学术型）：2007年开始全国统考，2013年开始统考和自主命题并存全日制教育硕士（专业硕士）：2010年开始全国联考3、考试科目教育学研究生（学术型）：政治、外国语、教育学专业基础综合，其中，政治、英语满分都是100分，教育学专业基础综满分300分，教育学专业基础综合一般包括教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育研究方法。（自命题院校考试科目参见招生专业目录）全日制教育硕士（专业硕士）：政治、外国语、教育综合、第四科目，其中，政治、英语满分都是100分，教育综合满分150分，第四科目150分。333教育综合一般包括教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史。首师大333教育综合考试科目：教育学原理、教育心理学、教育研究方法4、学制年限教育学研究生（学术型）：3年全日制教育硕士（专业硕士）：2年5、专业方向教育学研究生（学术型）：教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育管理学等。全日制教育硕士（专业硕士）：学科教学（包含若干方向，如语文、数学、英语、历史、地理、生物、音乐等等），及学前教育、小学教育、心理健康教育等与教育应用紧密联系的相关专业方向。6、学费情况教育学研究生（学术型）：奖学金和助学金全日制教育硕士（专业硕士）：一般没有公费和奖学金7、就业情况教育学研究生（学术型）：如研究型大学、教研所、研究型教师等。全日制教育硕士（专业硕士）：如教学老师、辅导员、报刊编辑、培训等。

311是教育学考研学硕的专业课科目代码，333是教育学考研招生的专业课科目代码。 学硕与专硕的具体区别如下： 内容/类型 教育学研究生（学术型） 全日制教育硕士（专业硕士） 1、培养方向 侧重培养研究型人才 侧重培养实践型人才 2、考试方式 2007年开始全国统考，2013年开始统考和自主命题并存 2010年开始全国联考 3、考试科目 政治、外国语、教育学专业基础综合， 其中，政治、英语满分都是100分，教育学专业基础综满分300分，教育学专业基础综合一般包括教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育研究方法。（自命题院校考试科目参见招生专业目录） 政治、外国语、教育综合、第四科目，其中，政治、英语满分都是100分，教育综合满分150分，第四科目150分。333教育综合一般包括教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史。首师大333教育综合考试科目：教育学原理、教育心理学、教育研究方法 4、学制年限 3年 2年 5、专业方向 教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育管理学等。 学科教学（包含若干方向，如语文、数学、英语、历史、地理、生物、音乐等等），及学前教育、小学教育、心理健康教育等与教育应用紧密联系的相关专业方向。 6、学费情况 公费或者奖学金，2014级开始自费，奖学金制） 一般没有公费和奖学金 7、就业情况 学术研究型单位：如研究型大学、教研所、研究型教师等。 实践型单位：如教学老师、辅导员、报刊编辑、培训等。

一、什么是311研究生招生目录上会有专业课代码，如果你考的是教育学，你的专业课代码前写的是311，你就是参加的教育学统考。311是针对教育学硕士的。二、什么是333333是院校自主命题的教育学综合专业课代码。333是针对教育硕士。1、333教育综合的具体内容包括教育学原理(约60分)中国教育史(约30分)外国教育史(约30分)教育心理学(约30分)2、333教育综合试题都是主观题，题型结构包括名词解释题(6小题共30分)简答题(4小题共40分)分析论述题(4小题共80分)3、由各招生院校自主命题。部分学校有指定参考书目。去学校官网查看。三、统考311和333自主命题的区别统考由国家出题，地区阅卷，参考国家线划线录取。自主命题由所考学校出参考书，所考学校出题，所考学校阅卷，有的学校参考国家线划线录取，有的学校自己划线录取。1、考试对象不同。333教育综合是教育学考研中专业硕士的考试科目，311教育学基础是教育学考研中的学术硕士的考试科目。2、考试内容不同。333教育综合是一门非常重要的专业课，内容涉及教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法，理论性强，比较抽象，总分是150分。311教育学基础考试，内容虽然也是上述4门课的内容，但有相当数量的题目是结合实际的，总分300分。311教育综合是学校自主命题，333教育综合是国家统考，那么311复习参考书目是按学校提供参考书目，其实对比一下五本书一样，就是333多了一本教育研究方法。四、自主命题复习参考有的自主命题学校的参考书和311一样，那么你可以参考311进行复习。有的学校给了有参考书，那么就要以学校的参考书为主。有的学校是没有参考书的，那么最好是参考311复习。附：教育学考研参考书目 1、教育学原理 王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版 孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印 成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版 叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版 2、教育史 王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版 孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版 吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版 3、教育科学研究方法 叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版 裴娣娜著：《教育科学研究方法》，辽宁大学出版社，1999年版 袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版 4、教育心理学 陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社

333是专硕中的一科，311是教育学学术统考专业课的。区别还是很大的，最主要的是311是一张试卷，333的话每个学校考卷都不一样，311考五科，333有的学校考三科，有的学校考四科。

一、什么是311 研究生招生目录上会有专业课代码，如果你考的是教育学，你的专业课代码前写的是311，你就是参加的教育学统考。311是针对教育学硕士的。 二、什么是333333是院校自主命题的教育学综合专业课代码。333是针对教育硕士。1、333教育综合的具体内容包括教育学原理(约60分)中国教育史(约30分)外国教育史(约30分)教育心理学(约30分)2、333教育综合试题都是主观题，题型结构包括名词解释题(6小题共30分)简答题(4小题共40分)分析论述题(4小题共80分)3、由各招生院校自主命题。部分学校有指定参考书目。去学校官网查看。 三、统考311和333自主命题的区别 统考由国家出题，地区阅卷，参考国家线划线录取。自主命题由所考学校出参考书，所考学校出题，所考学校阅卷，有的学校参考国家线划线录取，有的学校自己划线录取。1、考试对象不同。333教育综合是教育学考研中专业硕士的考试科目，311教育学基础是教育学考研中的学术硕士的考试科目。2、考试内容不同。333教育综合是一门非常重要的专业课，内容涉及教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法，理论性强，比较抽象，总分是150分。311教育学基础考试，内容虽然也是上述4门课的内容，但有相当数量的题目是结合实际的，总分300分。311教育综合是学校自主命题，333教育综合是国家统考，那么311复习参考书目是按学校提供参考书目，其实对比一下五本书一样，就是333多了一本教育研究方法。 四、自主命题复习参考 有的自主命题学校的参考书和311一样，那么你可以参考311进行复习。有的学校给了有参考书，那么就要以学校的参考书为主。有的学校是没有参考书的，那么最好是参考311复习。附：教育学考研参考书目 1、教育学原理 王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版 孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印 成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版 叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版 2、教育史 王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版 孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版 吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版 3、教育科学研究方法 叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版 裴娣娜著：《教育科学研究方法》，辽宁大学出版社，1999年版 袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版 4、教育心理学 陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社